Calificaciones.

Hola, les dejo las calificaciones finales del curso: FELICIDADES A

        NOMBRE                                                       CALIFICACIÓN
Ariana Guadalupe Méndez Rodríguez...........                    9
Julio César Villafuerte Martínez....................                     9
Josué A. Villaseñor Gómez..........................                     8.2

Los demás, sepan que hicieron un esfuerzo pero que indudablemente pueden hacer las cosas mucho mejor

Juan Isidro Romero Paniagua                                            7.6
Diego Fernando Anguiano Gómez                                     6
Francisco Javier Mederos Almazán                                   7.3
José Rodrigo Ortiz Olvera                                                7.7
Katia Claret Hernández Calderón                                     7.7
Guadalupe Citlali Milán Ortiz                                             6
Anel Georgina Zavala Morales                                          6.6

A los que no se encuentran en esta lista los espero en la semana. Quienes ya pasaron  ¡felices vacaciones! espero que hayan aprendido la lección y que dediquen su tiempo y esfuerzos en el semestre a aprobar sus materias en curso normal.

Afectuosamente
L.E.S.E.E. Irene del Rocío García Romero


                                  

texto expositivo

Aquí esta como prometí el apunte sobre texto expositivo. léanlo y elaboren un mapa conceptual con la información que aquí se encuentra.

TEXTO EXPOSITIVO

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.Los textos expositivos pueden ser:

DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables, diccionarios…)

ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

                              

CARACTERISTICAS LINGÜÍSTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO                                         

Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos)

Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintácticas tanto coordinadas como subordinadas puestas al servicio de la transmisión de información).

PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.

Empleo de un léxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigüedad y la polisemia en aras de la MONOSEMIA ( una palabra= un significado) Utilización de un vocabulario específico (tecnicismos).                                                                                                                     

La estructura de un texto expositivo no está determinada de antemano, depende de la finalidad perseguida en cada caso.

La selección de información que hace el emisor debe partir del conocimiento global del tema, fijar la perspectiva y tener en cuenta los conocimientos que se presupone que tiene el receptor. La necesidad de que la exposición sea clara y ordenada hace que el desarrollo de la información sea progresivo y equilibrado.

La estructura básica de los textos expositivos es la lineal: introducción, desarrollo, conclusión.
Los modelos de organización se refieren a la forma en la que está redactado un texto expositivo, al cómo se organiza o se presenta la información y las formas se encuentran en la imagen que inserté en esta misma entrada.

Tarea para el próximo sábado 5 de Julio 2014

Hola chicos y chicas, ánimo ya casi terminamos el intersemestral. Investiguen las figuras retóricas:
metáfora, prosopopeya ,anáfora, hipérbole , alegoría, sinestesia y paradoja. Existen muchas mas pero si investigan en que consiste cada una de estas y llevan un ejemplo a clase mañana estará genial pues son las más usadas.
Saludos.

tecnicismos

Los tecnicismos

Son palabras y expresiones técnicas con un significado muy concreto dentro de un lenguaje científico o de alguna especialidad. Son empleados en la ciencia, la tecnología o en un arte específico. Estas palabras tienen la propiedad de ser exactas y precisas. En algunos casos éstas solo son conocidas por alguien que se especializa en la materia.

Son palabras específicas de cada ciencia, técnica o profesión.

Ejemplos:

Medicina                                Gramática

Hepatitis                                    artículo

 Otitis                                         sustantivo

amigdalitis                                  verbo

                  

                                              

PRACTICA No. 1

Escribe el nombre de la ciencia o profesión a la que pertenecen los siguientes grupos de palabras:

Hipotenusa, ecuación, divisor __________________________________________

Verbo, diptongo, sinónimos____________________________________________

Yeso, palaustre, plomada_____________________________________________

Cárter, bujía, cigüeñal________________________________________________

Añade alguna palabra a las siguientes columnas:

MÚSICA                               MEDICINA                                             ENSEÑANZA

Corchea                                 Hepatitis                                                     Tiza

Soprano                                cardiopatía                                             Calificaciones

ACEPCIONES TÉCNICAS

Hay palabras normales de uso común que pueden tener varias acepciones Técnicas según la profesión.

      

Ejemplo:   

                                                                                                                                                                                                      Geografía

    cabo                                                                                                                                                                                          milicia

                                   Gramática: “Todo se llevó a cabo con normalidad”

             ·

Busca en el diccionario la palabra "tiempo" e indica su significado en

Gramática_________________________________________________________

Marina ___________________________________________________________

Música____________________________________________________________

Consulta el diccionario e indica qué significa:

Suerte (tauromaquia)_________________________________________________

Operación (matemáticas)______________________________________________

Especie (zoología)___________________________________________________

Artículo (gramática)__________________________________________________

Muchas palabras de nuestra lengua se forman anteponiendo o posponiendo a la palabra un prefijo o un sufijo de origen griego o latino; las palabras así formadas reciben el  nombre de TECNICISMOS porque son parte del lenguaje técnico-científico.

Investiga que es un prefijo, un sufijo y un infijo, lleva diez ejemplos de cada uno de ellos con su significado en tu cuaderno

De Locuciones latinas elaboren un resúmen y realicen las actividades correspondientes en su cuaderno

LOCUCIONES LATINAS.

Las locuciones latinas son expresiones o frases cortas derivadas del latín que se usan en algunos textos. Estas mantienen en español un significado cercano al que tenían en latín. Se usan principalmente en el lenguaje jurídico, técnico, religioso, médico y científico, pero también podemos encontrarlas en textos literarios y en algunas revistas y diarios; se han incorporado a nuestro lenguaje porque expresan conceptos proverbiales, éticos y morales. Es necesario conocer su significado pues se usan de manera incorrecta por personas que no entienden bien su significado.

Ab eterno	Desde siempre, desde mucho tiempo atrás.	Alma mater		“alma de madre” universidad.
Ad eternum	Para siempre, para toda la eternidad.	Alter ego		mi otro yo
Ab initio	Desde el inicio, desde el comienzo.	A priori		anteriormente
Accésit	Segundo premio, mención honorífica.	A posteriori		posteriormente
Ad hoc	Para este propósito especial.	Ante tempus		antes de tiempo
A divinis	Lejos de lo divino.	Carpe diem		Disfruta el día
Ad libitum	A la voluntad o gusto.	Casus belli		declaración de guerra
Ad litteram	Al pie de la letra.	De facto		de hecho
Ad nutum	A voluntad.	De iure		legalmente
Alias	apodo	Dixi.		He dicho. He hablado.
Grosso modo	De forma incorrecta, de un modo imperfecto	Dura lex, sed lex		La ley es dura pero es la ley
Honoris causa	A título honorífico	Ergo		Por lo tanto
Idem	Igualmente, de la misma forma	Ex abrupto		Lo que se dice de manera brusca
In pectore	En el pecho. Mantener en secreto una decisión tomada.	Ex cathedra		desde la catedra, en tono magistral
In situ	en el sitio	Ex libris		Entre los libros
Infra	en la parte inferior,	Ex professo		con especial pensamiento o ciencia. de propósito.
Ipso facto	Inmediatamente	Ex officio		Por virtud u oficio
Magister dixit.	El maestro lo dijo	Non plus ultra		Lo mejor. lo máximo de su clase
Me culpa	culpa mía	Omnis saturati mala		todo en exceso es malo
Modus operandi	forma de actuar, moda de trabajar	Per se		Por si mismo, por su propia naturaleza
Modus vivendi	Modo o forma de vivir, estilo de vida	Post mortem		Después de la muerte
Motu propio	Por mérito propio	Rara avis		extraño, inusual, no común
nasciturus	Persona concebida pero no nacida	Sine die		sin fecha fija
natu	a causa del nacimiento	Statuo quo		Estado actual de las cosas.
Stricto sensu	En estilo estricto de la palabra	Via crucis	via de la cruz de Nuestro Señor Jesucristo
Sui generis	de su propio género	Vice versa	en sentido contario
Velis nolis	quieras o no	Vox populi, Vox Dei	la voz del pueblo es la voz de Dios
Verbi gratia	por ejemplo	INRI	Iesus Nazarenus Rex Ioderum— Jesús Nazareno Rey de los Judíos
versus	contra
via	mediante, a través de

PRACTICA No 1

Subraya las locuciones latinas que localices en el siguiente texto y regístralas con su significado:

La profesora de lectura nos habló hoy sobre las locuciones latinas, nos dictó unos ejercicios y nos pidió resolverlos ipso facto. Cuando la clase terminó, dijo que nos mandaría  vía correo electrónico una tarea para presentarla en la próxima sesión. Deo gratias tenemos clase hasta el próximo viernes, aun que parece que ésta tarea debemos hacerla ad litteram pues dura lex, sed lex.

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PRACTICA No. 2

Redacta diez oraciones usando las locuciones latinas de la lista que de incluye en el manual.

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PRACTICA No 3

Investiga en internet cinco locuciones latinas y su significado (que no se encuentren en la lista de éste material) y regístralas aquí.

Para ello puedes consultar las siguientes direcciones

http://es.geocities.com/locuciones_latinas/i.htm

www.prepafacil.com/.../PrincipalesLocucionesLatinas

www.scribd.com/doc/2052085/Locuciones-latinas

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PARAFRASIS

Hola chicos y chicas, El primer tema para hoy es paráfrasis. lean el texto y realicen las actividades correspondientes

PARAFRASIS

La lectura es muy importante, ya que a través de ella se logra una verdadera comunicación entre el autor y el lector. El autor se vale del libro para transmitir a los lectores: sucesos, experimentos, inquietudes, sentimientos, ideas, etc.

Cuando leas un texto y seas capas de explicarlo con tu propio vocabulario, habrás comprendido la lectura y tendrás la capacidad discernir sobre cualquier tema; si no lo logras deberás volver a leer hasta que captes lo esencial del texto.

Es aquí en donde entra LA PARAFRASIS. PARAFRASEAR no es otra cosa más que decir lo mismo con otras palabras o expresar de otra manera las ideas de un autor,  es decir es la interpretación personal de un texto.

La palabra “paráfrasis”  proviene de los vocablos griegos: Para que significa junto, al lado de,  y   Pharasis: locución.

La paráfrasis se utiliza como recurso didáctico, y es  una estrategia de estudio, se lee el texto, se asimila y después se expresa con palabras diferentes, cuidando no omitir lo esencial del texto; resulta también una estrategia para resumir textos largos.

Existen dos tipos de paráfrasis:

Ø  PARAFRASIS MECANICA. En la que se sustituyen sólo algunas palabras por sinónimos o frases alternas con cambios sintácticos mínimos.

Ø  PARAFRASIS CONSTRUCTIVA. En éste tipo de paráfrasis se proporciona un texto completamente distinto al original, pero que conserva el significado del mismo.

VENTAJAS QUE OFRECE LA PARAFRASIS COMO FORMA DE EXPRESION.

Ø  Ayuda a explicar y comprender mejor el mensaje de un texto.

Ø  Contribuye a aprender más adecuadamente la información que proporciona           un texto.

Ø  Manifiesta una forma de respuesta por parte del lector.

Ø  Conduce a un mejor desarrollo de las capacidades de estudio.

Ø  Constituye un recurso útil para la elaboración de fichas de trabajo.

Ø  Propicia la selección de un vocabulario adecuado.

PASOS PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS.

1.    Lee cuidadosamente el texto.

2.    Consulta en el diccionario las palabras que no hayas entendido.

3.    Identifica el mensaje central.

4.    Escribe las palabras clave del texto y cámbialas por sus sinónimos.

5.    Redacta el borrador de la paráfrasis.

6.    Realiza la redacción definitiva.

A continuación resuelve las prácticas sobre paráfrasis.

EJERCICIO No.  1

            Define las siguientes palabras con tu vocabulario.

Diccionario:__________________________________________________________________________________________________________________________

Libro:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Amigo:______________________________________________________________________________________________________________________________

Escuela:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Honradez:___________________________________________________________________________________________________________________________

Mentira:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación:__________________________________________________________________________________________________________________________

Conocimiento:________________________________________________________________________________________________________________________

Maestro:_____________________________________________________________________________________________________________________________

PRACTICA No 2    

Lee los siguientes refranes y parafraséalos.

Al mal tiempo, buena cara.

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Cría cuervos y te sacarán los ojos.

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Genio y figura, hasta la sepultura.

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El que no sabe es como el que no ve.

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PRACTICA No 3

Utilizando la técnica realiza una paráfrasis mecánica del siguiente texto.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

(FRAGMENTO)

Gabriel García Márquez.

De acuerdo con los cálculos de José Buendía, la única posibilidad de contacto con la civilización era la ruta del norte. De modo que dotó de herramientas de desmonte y armas de cacería a los mismos hombres que lo acompañaron en la fundación de Macondo; echó en una mochila sus instrumentos de orientación y sus mapas, y emprendió la temeraria aventura.

Los primeros días no encontraron un obstáculo apreciable. Descendieron por la pedregosa ribera hasta el lugar en que años antes habían encontrado la armadura del guerrero, y allí penetraron al bosque por un sendero de naranjos silvestres. Al término de la primera semana, mataron y asaron, pero se conformaron con comer la mitad y salar el resto par los próximos días. Trataban de aplazar con esa precaución la necesidad de seguir comiendo guacamayas, cuya carne azul tenía un áspero sabor de almizcle. Luego, durante más de diez días, no volvieron a ver el sol. El suelo se volvió blando y húmedo, como ceniza volcánica, y la vegetación fue cada vez más insidiosa y se hicieron cada vez más lejanos los gritos de los pájaros y la bullaranga de los monos, y el mundo de volvió triste para siempre.

 4.- completa el siguiente cuadro de doble entrada

TIPO	CONCEPTO	CARACTERISTICAS	PASOS PARA SU ELABORACION
PARAFRASIS MECANICA
PARAFRASIS CONSTRUCTIVA

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.

 Lee el siguiente relato y la paráfrasis que se ofrece como ejemplo:

“UN HOMBRE DE INGENIO”

Todas las noches lo agarraban de las mechas y le destapaban los pies violentamente: Pero él era valiente y no pensaba abandonar su casa por algunas triquiñuelas de fantasmas. Estaba decidido a resistir, costara lo que le costara.

Así llegó una noche en que los mismos fantasmas se aburrieron y decidieron enfrentársele. -Oye tú, le dijeron. Cómo es que no nos temes, si somos horribles y espantosos y más que un resfrío te hemos ya causado.

Él se quedó mirándolos y se echó a reír a carcajadas.

-Lo que pasa- les respondió-, es que ustedes en vez de darme miedo me dan pena. Si yo me voy, ¿ a quién asustarían ?. Además, las mechas que ustedes cogen son de una peluca que hace tiempo me compré. Y los pies que ustedes destapan no son más que dos piezas ortopédicas.

No hace falta decir que, después de esa noche, los fantasmas se mudaron.

Antonio Langer Moreno, tomado de http://www.escritores.cl/elanger/cuentos/ingenio.htm

Localicen en “Un hombre de ingenio” las siguientes palabras: mechas, triquiñuelas, pena, mudaron y ortopédica. Infieran su significado a partir del contexto. Encierren en un círculo la respuesta correcta.

Mechas:	a)    Pabilos de una vela	b)    cabellos	c)    rellenar
Triquiñuelas:	a)    tretas o artimañas para conseguir algo.	b)    asuntos	c)    castañuelas
Pena:	a)    vergüenza	b)    aflicción, tristeza	c)    muy mal, muy malo.
Mudaron:	a)    cambiaron de actitud	b)    viajaron	c)    desocuparon la casa
Ortopédica	a)    relativo a la medicina	b)    zapatos	c)    prótesis

                              PARAFRASIS DE “UN HOMBRE CON INGENIO”          

Esta historia es de fantasmas. Un hombre sumamente ingenioso, se encuentra con que la casa donde vive también la habitan unos horribles fantasmas que desean que la abandone. Todas las noches le jalan el cabello y le destapan los pies, pero estos hechos no dan los resultados esperados.

Cansados de no lograr su propósito, una noche se enfrentan con el hombre y le preguntan cómo es que, a pesar de las molestias que le ocasionan, no se ha ido. A lo que él responde en medio de carcajadas, que en realidad los compadece, porque si se va, a quien asustarán. Además, les dice que los cabellos que jalan son de una peluca y que los supuestos pies que destapan son en realidad dos piezas ortopédicas.

Desilusionados los fantasmas abandonan la casa.

                                                                                          

Responde la siguiente pregunta

¿Qué tipo de paráfrasis es la que acabas de leer? Argumenta tu respuesta.

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